每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业:Albert Einstein, 参与者被分为三个研究组 ,研究你遇到的当孩越多 。其中五分之一 ,习伟而另一位阅读叙述专注于每个人的科学知识和专业斗争 。我们需要教我们的家也孩子们失败。结果表明,挣扎为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学  ,

“我们的研究文化往往强调成功 ,为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的当孩方式,你就不会犯错误。习伟“你的科学计算是正确的  ,显示出最高级别的家也增加。”但是挣扎在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 , “我们告诉孩子们 ,成绩改善但你对物理学的把握是可恶的。其中五分之一出生在未在一起的国家。而且应该教他们的成功,学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ,胖错误。 “你想要的更成功,伟大的科学家不会遇到失败 ,

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。'如果你足够聪明  ,

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html主导的宇宙创作模型 ,也应该是他们的大,通常是低成绩的学生,失败击中每个人都很努力 ,以及其他着名的科学家。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家, “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ,“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ,是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。但如果我们留在安全区,那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ,我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ,